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从发达国家的教育发展看,凡是进行学历教育的学校,都鲜有营利性的,只有非学历教育才有营利学校(机构)。这和发达国家私立教育发展的历史有关——私人捐资举办教育,大多出于慈善目的。我国私人或社会力量举办教育,有很大比例是有追求回报的诉求的,正是考虑到这一现实,我国允许非义务教育阶段设立营利性的民办学校,在这个问题上,中国的开放程度实际上已经超过了发达国家。发达国家的民办学校鲜有营利性的机构,以幼儿园、高中教育等业务上市的公司也几乎没有,当然,这也和发达国家一般把幼儿教育和高中教育都纳入义务教育有关。

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转场后:1、记者:接着刚才的对话,我知道,作为父亲,您相信您女儿的事会有一个好结果,可是……任正非:当时孟晚舟问题的出现,我很震惊,怎么会出现这个问题?但是出现了以后,我还是很冷静的。这个事情“既来之,则安之”,要相信美国和加拿大的法律是公开透明的,将来它们要把所有的事实和证据都拿出来,才能证明是有问题还是没问题。

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但并非所有人都认为斯坦福的教育是在培养创业者。张璐认为斯坦福注重的是创新教育,而非创业教育,“无论是选择创业还是就业,创新思维都可以帮助你在工作中很快打开局面,这是斯坦福在教育中做的最重要的一点。”但斯坦福的多样化、创新氛围并非让所有人都感到受益。张璐在大学时的一个美国朋友,是读人文学的,他在斯坦福就过得很痛苦。“因为斯坦福整体是做创新教育,而人文学更多是探索人类的智慧、思考历史的遗珠,在创新的氛围下,他会感觉说这个氛围是不是有点功利,确实有造成精神压力。”毕业后,张璐的朋友就离开了硅谷。

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